Dr. 托尼·佩雷斯参与了一项测试德韦克社会认知模型的研究，该模型长期以来一直是成就动机研究的基础. 他和合作者, 其中包括以前的学生圆圆月, 在一所大专院校研究了该模型, 科学背景.  数据来自1,036名本科生, 他们测试了成长和固定心态以及自我效能之间的关系, 成就目标和成就相关的结果.  研究结果表明，Dweck的模型应该以一种更细致入微的方式来考虑.  整篇文章出现在排名靠前的期刊上 学习与个体差异.